与学生工作

有效办公时间 

(来源:助教培训 & 发展计划:生存指南,圭尔夫大学,2003年.)

你们的办公时间为你们提供了一个很好的机会来帮助你们的学生.  设定办公时间时:

  • 试着把你的办公时间安排在与大多数学生必须上的课程不冲突的时间.  考虑让你的学生在你的第一次会议中帮助你设置办公时间.  选择一些适合你时间表的日子和时间,并询问他们的偏好.
  • 考虑将你的办公时间安排在课前或课后.  这样做是有益的,因为学生可以在课程开始前或结束后直接向你提出任何问题或问题(当问题还在他们脑海中时)。.
  • 选择一个你可以每周抽出的时间.  尽量不要有“浮动的”办公时间.
  • 确保有一个安静的地方让你与你的学生见面,不会打断其他的aav.
  • 试着在你的办公时间找另一个AAV或学生,特别是在4:30之后.  这种预防措施为你和你的学生创造了一个更安全的环境.

鼓励你的学生来拜访你:

  • 让他们在你的办公时间内完成或放下他们的项目.
  • 如果你想在工作时间与他们讨论某个问题,请在他们的文件上注明.
  • 是否只在办公时间提供其他资料(如.g.、考试样题、实验报告、书籍或论文).
  • 要开放和平易近人.  如果学生觉得你对他们感兴趣,或者他们的表现如何,他们更有可能向你寻求帮助或反馈.

当你的学生到达时:

  • 放下你自己的工作.  记住,你已经为他们留出了这段时间,以及他们的担忧或问题.
  • 如果有几个学生同时来,问他们是否有类似的问题.  如果他们做, 你可以和他们一起谈话, 或者一次一个,让其余的人在等待的时候讨论这些问题.
  • 如果有多个学生来,他们有不同的问题要讨论, 试着记下谁是下一个. 
  • 尽量让自己有条理,以确保你有机会在规定的时间内回答每个人的问题.

与有个人困难的学生打交道
 

(改编自《澳门银河网址》 & 发展计划:生存指南,圭尔夫大学,2003年.)

作为一名AAV,你和学生有很多直接的接触.  因此,当学生遇到困难或情绪危机时,他们可能会来找你.  它们的问题可能与过渡问题有关.g., 离开家或离开很久后回到学校), 家庭, 的关系, 性, 悲伤和失落, 滥用, 或者其他问题.  有时你的学生可能需要立即关注.  你怎么能帮上忙?

  • 花点时间倾听.
  • 认真对待这个问题.
  • 让学生知道你很关心他.
  • 向学生们解释,尽管你可能愿意倾听, 你没有资格参与其中,也没有资格提供任何建议.
  • 为学生提供适当的资源(见下文).
  • 如果您对学生信息的保密有任何担忧,请咨询咨询服务, 在与其他可能提供帮助的人讨论问题之前.

个人辅导服务可透过 学生发展和服务办公室.

在我们正常办公时间以外的紧急情况下, 您可致电(705)495-8198或(705)474-8600(总机)联络北湾总医院危机干预计划.