博士教育(教育可持续性)

博士教育在我们的研究生课程的学校

接地在后现代社会的背景下,并认识到多角度的重要性,这个博士在教育(教育可持续性),程序会从各种领域,如教育,卫生,社会工作,社会正义和行政领导,在21世纪的可持续发展教育实践的学生准备。

通过可持续的实践中,我们的意思是从事研究,教学和跨学科,文化和民族学习和拥抱教育的全球视野,开发自我认识和了解,自人的关系,自然,并设计环境是成为一个博学的人根本。

教育的可持续发展意味着中程序的学生和教职员工会要考虑到在我们所生活的社会背景下,并考虑在世界是相互关联的方面的问题。目的是进行能力建设,以满足当前和未来的学者和专业人士在各种社会科学领域的工作谁将会退出该计划的需求准备超越20世纪的标准做法的现状,创建真实的和虚拟的教育环境中主动学习和多角度是个人和机构的行动基础。度是专为在学校系统内教育和职业更普遍,谁就会成为谁可以批判性的思考和准备接受的福祉,社会的个人责任从事公民之内。
 

(请仔细阅读文档中,每个程序的学习成果是不同的)

通过各种课程,综合考试和论文(论文的研究),博士学位。在教育(教育可持续发展)计划对学生以下的学习成果:

  • 画上各种各样的理论和实用文学作品的过程中,通过阅读,通过个别研究项目,制定教育景观的广泛理解。
  • 在课程研讨会和研究简报内开展关于学生的教育领域重要的谈话。
  • 假设对于教学的研究立场,以便可以培养学生的教学奖学金,并通过学习的机会举办研讨会,并从事相关的多个领域的教学实践研究性学习。
  • 展示了一系列的研究方法是显示知识的复杂性和不同解释方法和学科课程都工作,通过一个深入的研究项目的发展所作出的潜在贡献的升值的理解。
  • 从事原创性的研究,有助于在学生的现场教育知识。
  • 发展的质量和必要的就业转移技能要求个人责任的专业或同等环境中锻炼和高度自治的倡议在复杂和不可预见的情况。

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您还可以查看 博士手册。 

对于关于博士一般查询在教育计划请与我们联系 graded@nipissingu.ca


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