毕大班社区服务学习(BCSL)

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Biidaaban社区服务学习(BCSL)标志着旨在改善学生和社区生活的新伙伴关系的开始.

明显bee-daw-bun, Biidaaban 是Anishinaabe的术语吗, 意思是:黎明时分阳光照射到地面的点.’

社区的服务培训 (CSL)是一种解决社区需求的体验式学习形式. 教师在他们的课程中加入了CSL的机会,让学生以多种方式支持社区组织. 这个交互式, 互惠和社区参与的教育方法之后是有意义的反思,以帮助巩固在课堂和社区中学到的概念.

教师、社区伙伴和学生之间的互惠关系是CSL的核心. 继续阅读,了解更多关于我们的办公室如何支持CSL过程.

社区服务-学习互惠关系图

Enji giigdoyang, 土著倡议办公室(检调厅), 通过Biidaaban社区服务学习计划,为院系提供了大量的行政和后勤支持,为学生创造和提供体验式学习机会.

创建CSL体验

CSL活动针对特定的社区需求. 例如:住房、粮食安全、保健、宣传、教育等. 它们与社区伙伴授权、目标和目标相一致. 

为了帮助您构建CSL活动,请问自己以下问题:

  • 我的课程目标和学习成果是什么?
  • 在哪里, 或如何, 我的学生能在课堂之外更好地理解这些概念吗?
  • 什么样的体验式学习才会让学生在我的课程中受益?  
  • 哪些社区伙伴可能适合我的课程?
  • 这与组织的授权有什么关系?
  • 我将要求我的学生整合安置的过程是什么? (面试、培训等.)
  • 我应该分配多少小时来做这项工作,10小时,20小时,还是40小时?
  • 我将如何评估学生的学习?
  • 我如何将他们的经历与课程中的理论联系起来? 
  • 学生将如何记录或分享他们的经历?
  • 这将如何使学生、社区伙伴、土著社区和我自己受益?
  • 这段经历之后会有什么样的反思任务?

一旦你的活动已经开展,在你的教学大纲中包括以下内容:

  • CSL活动(营销产品, 研究, 沟通计划, 推广策略, 翻译, 融资的想法, 等.)
  • 社区合作伙伴名称 
  • 相应的反思作业(期刊、年终报告、论文、课堂讨论等).)
  • 等级(20小时为20%,最少10小时为5%,等等.)
  • Biidaaban Learning Series: BCSL在FA/WI 21/22中为进入Nipissing大学进行CSL实习的学生提供了一系列免费的培训讲习班. 该系列讲习班将在2021年9月的最后一周举行,其中包括反种族主义讲习班, 理解非营利组织101, 性暴力和预防培训, 101年性别, 健康的边界, 和更多的.  
  • 时间表(截止日期、交付品等.)
  • 角色和职责(教员, 学生或学生团队领导, 社区伙伴, CSL官, 等.)

CSL可以是选修的,也可以是你班上学生的必修作业.

CSL的官员可以与你会面,进行计划和头脑风暴. 我们也可以在学期开始时提供课堂报告来介绍CSL.

为什么要把CSL纳入我的课程?

  • 支持社区
  • 在社区伙伴、教师和学生之间建立联系
  • 学生获得义工经验
  • 学生在课堂上更加投入
  • 学生整合课堂理论和经验
  • 促进一个动态的学习环境 
  • 有意义反思的机会 

为学院提供行政支持

Enji giigdoyang, 土著倡议办公室(检调厅), 为教师提供一系列行政和后勤支持,以创造和提供CSL体验式学习机会,方法如下:

  • 为学生寻找实习/志愿服务的机会
  • 与社区伙伴联络
  • 在学生发展记录(RSD)数据库中登记学生的CSL志愿者活动
  • 确保学生得到警察易受伤害区域检查(PVSC)
  • 为学生提供协议表格,让他们带去实习
  • 为学生提供时间表
  • 与社区伙伴确认
  • 协助制定旅行计划、行程和预订.订巴士去独基第一民族) 
  • 让学生完成在线健康和安全培训
  • 房间预订
  • 涂抹请求
  • 印刷
  • 课堂演讲
  • 学生进行访谈
  • 学生进行调查
  • 参加课堂讨论和期末专题报告

培训

“毕达达班学习系列”将于9月27日至10月5日在网上举行. 欲报名参加这些研讨会,请联系嘉莉Demers carriede@eszn.org. 如果您不能现场参加这些研讨会,请澳门银河官网以获取录音.  

认证

完成CSL项目或实习的学生有资格获得土著倡议办公室颁发的证书,以表彰他们为当地社区所做的贡献.

在CSL实习期间,学生可以做什么类型的志愿者活动呢?

学生将理论应用于实践,加深对原住民社区和非营利组织的了解:  

  • 协助编程、项目或活动
  • 创建有意义的程序来支持客户和社区
  • 生成内容,规划和参与社交媒体 
  • 参加社区会议/活动,董事会会议,志愿者会议等. 
  • 研究拨款和撰写提案
  • 计划活动和后勤支持
  • 增加对资源的可访问性 
  • 协助筹款 
  • 制作和更新印刷材料和通讯工具
  • 辅导
  • 为社区伙伴和他们支持的人创造新的资源
  • 更新网站 
  • 输入数据 
  • 建筑的意识
  • 技术及行政支援
  • 记录故事和经历 
  • 扩大组织的影响力和知名度
  • 翻译
  • 协助策略性规划
  • 起草和进行调查
  • 研究
  • 开发市场营销工具
  • 提供创意服务
  • 制定应对挑战的战略 
  • 参与外展及公众教育 
  • 宣传工作

将课程内容与社区经验联系起来

这可以通过课堂讨论来实现, 分享圈子, 签到, 每周写日记, 写博客, 或者其他的分享方式.

教师负责发起关于学生经历的定期和持续的讨论. 

CSL的经验让学生将课程课程与他们在社区学到的东西联系起来. 考虑问他们为什么认为某些事情可能会发生:社会问题, 人力资源不足, 资金, 需要志愿者, 等. 用生活经验作为反思的起点.

CSL活动必须与社区伙伴的任务、目标和目标保持一致. 它必须提高它们的能力. 想想你对学生学习的意图. 您课程的目标是什么?这些目标与组织的任务有什么关系?

社区合作伙伴

反思作业

反思是社区服务-学习的关键. 反光作业的类型包括: 

  • 课堂讨论、小组讨论或汇报
  • 期刊
  • 论文
  • 合作项目
  • 口头报告  
  • 投资组合
  • 集团杂志
  • 写给自己
  • 反光的采访
  • 艺术反映

学生评估

分数可能与上课出勤率有关, 参与小组讨论, 反思作业, 和更多的. 还记得, 你正在标记来自安置经验的反思和学习, 而不是位置本身.

学生的学习是在社区和课堂上探索的概念的结合. 反思性作业和回答允许学生整合知识和说明学习. 

出席:学生可能需要完成一定的学时(10、20、40等).). 时间表可以帮助他们记录时间. 此考勤表可由中超团队提供,并应由placement supervisor签字确认考勤.

Biidaaban社区服务学习项目将社区组织与大学生和教师联系起来, 参与社区项目以获得课程学分. 继续阅读,了解更多关于您可以为学生创造的各种体验式学习机会,以支持您的组织. 

学生可以用什么方式支持我的组织? 

学生可以通过多种方式提供支持.

他们把在大学课程中学到的知识和技能带到组织中, 提高他们满足社区需求的能力.

基于项目的中超. 社区组织提交由大学生完成的项目以获得课程学分. 工作是在课堂上完成的,  在教授的指导下, 一旦完成,结果将与社区合作伙伴共享. 学生可通过以下途径提供支持:  

  • 开发市场营销工具 
  • 创建社交媒体内容和其他交流
  • 发展社区外展策略
  • 起草和进行调查
  • 协助编程、项目或活动
  • 有创意的服务
  • 在社交媒体平台上保持参与度
  • 增加组织达到 
  • 创建有意义的程序来支持客户和社区
  • 输入数据
  • 参加社区会议/活动,董事会会议,志愿者会议等.
  • 支持活动策划和后勤工作
  • 行政支持
  • 研究拨款和撰写提案
  • 协助筹款 
  • 创建和更新印刷材料
  • 为社区伙伴和他们支持的人创造资源
  • 举办一场脸谱网直播活动
  • 审核印刷材料和在线平台内容,提出建议
  • 参与外展及公众教育 
  • 宣传工作
  • 进行研究
  • 等.

一些项目组件必须由社区组织以虚拟方式呈现 (使用Zoom、Skype、Microsoft Teams. 等.):

  • 社团组织与班级联系, 或指定的领导, 在学期中有几次反馈.
  • 学生向组织展示项目成果.

其他可选项目组件 (虚拟):

  • 学生参加教职员、志愿者或董事会会议
  • 组织物理空间的虚拟之旅
  • 与其他员工、客户或其他需要的人见面并打招呼 
  • 分享圈子
  • 等.

如何提交项目机会?

如需提交机会,请填写下面的“项目建议书模板”. 我们将很高兴讨论想法和回答问题! 

时间轴

学生每学期可提供10至20小时的服务. 

  • 秋季学期:2021年9月至11月(12月考试)
  • 冬季学期:2022年1月至3月(4月考试)

学生提供, 平均, 每周服务1-4小时, 花时间在课堂上为组织做一个项目. 有些课程只上一学期(4个月),有些课程则上一学年(8个月). 有些课程只在第一学期开设,有些课程只在第二学期开设. 

社区组织可以选择只与一个学期的课程合作, 整整一学年, 或者每个学期有两个单独的课程. 多个项目可以提交和工作的学生.  

社区组织和班主任之间应制定时间表. 

需要一个学生为一个单一的事件?

在ext向Makayla Nowee提交活动细节. 4586或电子邮件 makaylan@eszn.org. 我们将努力寻找一个符合你要求的学生. 

 

 

社区合作伙伴

培训

一些免费的 培训机会 是如何提供给学生进行对外汉语教学的. “毕大班学习系列”将于9月27日至10月5日举行. 请联系嘉莉Demers carriede@eszn.org 如果你不能参加现场培训,可以访问录音.

认证

- Biidaaban参与证书:完成CSL项目或实习的学生将获得证书,以表彰他们为当地社区所做的贡献.

关于远程或虚拟CSL体验的常见问题

“我在虚拟中超联赛的经历会和亲身体验一样有价值吗??"

虚拟体验和亲身体验一样合理. 你需要这些来充实你的简历和你未来的职业生涯. BCSL团队尽一切努力为学生提供与学生感兴趣的领域工作的项目和合作伙伴. 全身心投入到这样的经历中,你会在未来的职业生涯中受益. 大多数学到的技能都是可转移的. 和孩子们一起工作, 组织募捐活动, 制定沟通计划, 举办脸谱网活动, 做在线推广或制作节目, 这些技能将在许多领域和专业设置中为你服务.

因为自大流行开始以来,许多学生获得工作的机会有限, 一个虚拟的位置或CSL项目是学生可以接近的, 现实生活经验. 这种经历可以让你获得新的参考,社区联系,新的视角. CSL让学生有机会深入了解不同的组织. 

另外, 许多组织都有附属办事处, 其他城市合作伙伴, 其他地区和国家的客户. 学会工作和与远方的人联系将为你未来的职业生涯做准备.

“我希望与合作伙伴建立联系,但现在不确定如何建立这些关系."

CSL的很大一部分经验是与主管建立关系和网络, 的同事们, 志愿者和客户. 将有机会通过虚拟团队会议与同事联系, 电子邮件, 电话, 通过你的工作. 积极的互动,无论是虚拟的还是面对面的,都不会被忽视. 如果你参与其中并提出想法, 知识和正能量的CSL项目, 你的投资会有回报的. 想办法利用Zoom这样的网络 帮助建立关系

“没有亲自监督,我怎么知道对我的要求是什么?" 

CSL项目将提前规划和审查, 并在课堂上展示给大家, 在开始你的虚拟位置之前, 或者CSL项目. 一个时间表, 角色和职责列表, 协议形式, 培训, 此外,还将提供学生手册. 设定明确的期望是社区伙伴和教师的责任. 如果有些事情不清楚,你有责任要求澄清. 如果你有问题, 问问你自己,你是否知道如何去接触你的社区伙伴代表, 团队成员, 同学们, 和老师?   

管理变更 

改变会带来压力. 自我照顾、沟通和灵活性将是你最好的资产. BCSL团队将尽一切努力, 你的老师和社区组织通知你任何可能的变化和下一步的步骤,尽可能提前. 许多学生失去了工作,未来的机会似乎越来越不确定. 你的支持作用, 在项目上进行协作和富有成效的工作,以帮助整个社区, 是有价值的. 永远记住,你并不孤单. 

关于你的位置的问题

我对你的位置还有疑问? 我们很乐意帮忙! 澳门银河官网:

Makayla Nowee

社区的服务培训官
Enji giigdoyang,土著倡议办公室
Nipissing大学
F215-D
(705) 474 - 3450 Ext. 4586
makaylan@eszn.org

嘉莉Demers

学生放置协调员
Enji giigdoyang,土著倡议办公室
Nipissing大学
F215-H
(705) 474 - 3450 Ext. 4684
carriede@eszn.org

过去的事件 

2020年秋季将社区服务学习(CSL)纳入您的课程. 点击这里查看会议记录

当: 2020年7月22日,星期三 12-1pm美国东部时间

描述 

我们正准备在今年秋天提供在线课程, 我们考虑到我们的学生和社区伙伴自大流行开始以来一直面临的挑战. 参加中外籍教师实习的学生,大大提升了非牟利机构和其他社会服务机构的工作能力. 然而, 随着大流行的实施限制, 学生将没有机会获得通常给予他们的同样的机会. 

我们如何将现场实习转化为虚拟实习或基于项目的CSL? 本次网络研讨会将探讨一些基于项目的CSL例子,由我们自己的教师提供,以及在今年秋季及以后的校园中为教师提供的CSL支持. 

这次网络研讨会面向全体教员, 来自那些只想了解更多关于CSL的人, 给那些经常学习中超联赛的学生. 我们期待与您合作,为学生提供广泛的机会,参与社区,并在此期间获得宝贵的工作经验. 

主持人Christine Benoit,社区服务学习官员
小组成员: Dr. Manuel Litalien博士. Denyse Lafrance Horning博士. 乔纳森·皮特

午餐和学习网络研讨会由 Biidaaban社区的服务培训 和 土著倡议办公室

澳门银河官网:

Makayla Nowee

社区的服务培训官
Enji giigdoyang,土著倡议办公室
Nipissing大学
F215-D
(705) 474 - 3450 Ext. 4586
makaylan@eszn.org

嘉莉Demers

学生放置协调员
Enji giigdoyang,土著倡议办公室
Nipissing大学
F215-H
(705) 474 - 3450 Ext. 4684
carriede@eszn.org

Biidaaban的工作与 加拿大真相与和解委员会的行动呼吁, 北湾的城市原住民战略, 土著倡议办公室的战略计划 以有意义的方式支持当地土著社区.